Практичне заняття №4 З дисципліні “ Методологія та метода соціальних досліджень ” студенток групи СТД-21 Лозової Юлії та Олени Штромило Программа емпіричного соціологічного дослідження На тему: “Навчання і побут очима студентів” Проблема:  вивчення гострої проблеми нестачі вільного часу, стану побуту та навчання студентів. Мета дослідження: вивчення проблеми студентів в навчанні і побуті студентів; дослідити значення освіти і дозвілля в житті студентів. Завдання: завданням нашого соціологічного дослідження є за допомогою соціологічного опитування зібрати інформацію про навчання і побут студентів,і з’ясувати причини їх виникнення. Об’єкт дослідження: студенти ДУТ. Час дослідження: березень-травень 2014р. Предмет дослідження: побут і значення освіти в житті студента. Інтерпритація основних понять: Дозвілля - це діяльність, окреслена певним періодом часу. Процес навчання — це сукупність послідовних і взаємопов'язаних дій учителя і учнів, спрямованих на забезпечення свідомого і міцного засвоєння системи наукових знань, умінь і навичок, формування вміння використовувати їх у житті, на розвиток самостійності мислення, спостережливості та інших пізнавальних здібностей учнів, оволодіння елементами культури розумової праці і формування основ світогляду. По́бут — позавиробнича сфера діяльності людей, пов'язана з задоволенням ними своїх власних матеріальних та культурних потреб (житло, одяг, їжа, відпочинок тощо).  Студе́нт — (лат. studens, родовий відмінок studentis — «ретельно працюючий», «такий, що займається»), учень вищого, у деяких країнах і середнього навчального закладу. Гіпотеза підстави: хоча більшість випускників-соціологів хотіли б одразу влаштуватися на роботу за спеціальністю у м. Києвіі, проте, обмеженість ринку робочих місць спонукає їх до вибору інших моделей трудової поведінки після закінчення навчання Гіпотези-наслідки: 1. не маючи змогу отримати бажані місця праці за спеціальністю більшість випускників будуть влаштовуватися на будь-які інші місця праці;2. неможливість знаходження місця праці за спеціальністю змусить випускників здійснювати перекваліфікацію для набуття іншого фаху, який користується попитом у м. Києві;3. з метою отримання досвіду випускники тимчасово влаштовуватимуться на роботу за спеціальністю в провінції, розглядаючи це як "стартову позицію" перед поверненням до Києва з досвідом роботи, а отже - вищим особистісним потенціалом та можливостями працевлаштування за спеціальністю. Метод дослідження: Анкетне опитування.Отримані данні можеть допомогти підтвердити визначення гіпотези дослідження, розв’язати завдання та цілі поставлені у дослідженні та досягти бажаної мети. Розрахунок вибірки: – 40 людей.20 – жінок і 20 чоловіків. Категорії: старші курси ДУТ, молодші курси ДУТ, старші курси ДУТ, молодші курси ДУТ. У кожній – по 10 чоловік. Тип вибірки – змішаний Программа здійснення дослідження: Етап підготовки до польового дослідження з 10.03.2014 по 4.04.2014 р. Етап польового дослідження з 7.04.2014 – 05.05.2014 р. Аналіз результатів дослідження і підготовка попереднього звіту 12.05.2014 -30.05.2014 р. Робочий план дослідження: Етап підготовки до польового дослідження 1.Обговорення і затвердження програми конкретного соціологічного дослідження (10.03.2014) 2.Складання проекту вибірки (12.03.2014) 3.Розробка інструкції для збирання первинної соціологічної інформації (17.03.2014-19.03.2014) 4.Теражування методичного інструментарію для проведення пробного дослідження (20.03.2014) 5.Проведення пробного дослідження (24.03.2014) 6.Аналіз результатів пробного дослідження (26.03.2014) 7.Внесення коректив у програму (01.04.2014) 8.Теражування методичного інструментарію для масового збирання інформації (04.04.2014) Етап польового дослідження : 1.Узгодження організаційних питань (05.05.2014) 2.Підготовк...